Erfaringskunnskap: The Learning Laboratory av Mark Claint

Erfaringsbasert læring er svært forskjellig fromtraditional læring; den fokuserer på læring som involverer hele personen andapplies læring i alle aspekter av å være. Aktivitetene er ukjent andunfamiliar til deltakerne; de involverer simuleringer, utendørs utfordringer og tauklatring hendelser, som skaper kriser og kaos, i likhet med livet atwork. Kunnskap er generert i denne "praksisfeltet" for å forbedre teamarbeid, kommunikasjonsferdigheter, problemløsning i samarbeid

Hva er annerledes med den eksperimentelle learningenvironment som fører til dens effektivitet

.

· Likestilling Bilde: Det gir en felles opplevelse hvor allparticipants er like i sine kunnskaper. Ett år eller tjue år med theorganization hjelper ikke i å løse disse unike problemer

· RelationshipsBuild Raskt Bilde:. Dette er accomplishedby kommunikasjonsferdigheter, samarbeid, samarbeid og fysiske effortneeded å løse disse øvelsene riktig. Sluttresultatet bygger tillit anddevelops kommunikasjonsferdigheter i en akselerert måte. Folk blir kjent med hverandre mer på en dag enn de har over de siste ett til to år

ulikevekt Bilde:. På grunn av det ukjente og ukjent kvalitet ofthe utfordringer, er deltakerne satt inn i en tilstand av ubalanse ordisorder. Deltakerne blir fjernet fra sin normale status, roller, og defenseswhich skaper en ren, læringsmiljø for gruppen

ProjectiveTechnique Bilde:. I organisere theinstability eller ulikevekt, den gruppe prosjekter deres evne til problemløsning, prosjektledelse evne, og lederstil på opplevelsen. Thelearning er dyp og avslørende når presentert på en mer meningsfylt andrelevant måte enn det som ville komme fra et organisatorisk vurdering. Dette er en ofthe viktigste årsakene erfaringskunnskap er en utmerket

DecreasedCycle Tid

"learning laboratorium.": Plassen betweenproject initiering og utfall er komprimert, så konsekvensene oforganizational beslutninger kan bli undersøkt og forbedret mye raskere. Uten erfaringsbasert læring, er thelearning-fra-doing utvannet og forsinket

. · Meta

Læring Anmeldelser : I denne "learninglaboratory", som anslagene belyse ledelsesprosessen, groupis bedt om å gå tilbake og vurdere selv. Læringen er om seg selv, deres ledelse, problemløsning, teamarbeid, og kommunikasjonsevner. Thisreflection er vanligvis ikke gjort med den samme intensiteten i organisasjonen.

· ChaosManagement i et trygt miljø, Bilde: Lag er i stand til å oppleve kaos, uorden, og endrede krav forsuccess i et trygt miljø der konsekvensene for svikt arelimited.

KinestheticImprint Bilde: Deltakerne har akinesthetic avtrykk eller hele kroppen læring av kognitive prinsipper fordi thelearning er grafikken som det innebærer fysisk, mental , atferdsmessige og evenspiritual dimensjoner

· CommonLanguage /Story Making Bilde: Theexperience gir et felles språk, historie og bilder som kan betransferred å fungere. Den intense opplevelsen blir katalysator for continuingthe samme tema i organisasjonen

· EncourageRisk Tar Bilde:. De opplever allowsparticipants å ta nye risikoer, prøve nye roller, og gjør feil med littlecosts til organisasjonen. Det er alltid folk som skinner i thisenvironment, hvis lederevner har ikke blitt lagt merke til på jobb.

· Mangfold ofStrengths Anmeldelser .: Aktivitetene includephysical og psykiske utfordringer, som krever ressurser av wholeteam Forskjellene blir nødvendig strengthsto løse utfordringene.

· Fun Bilde:. Erfaringsbasert læring gir en morsom måte å learnhow å bli en høy ytelse lag

Hifriends ... Hvis du får mer informasjon om "www.corplearning.com" så pleasecheck ut disse lenkene: - ExperientialLearning

.