Early Childhood Development ved Asna R.

tidlig barndom er ikke bare en periode med fantastisk fysisk vekst, er det også en tid med bemerkelsesverdig mental utvikling. Kognitive evner forbundet med hukommelse, resonnering, problemløsning og tenkning fortsette å dukke opp gjennom hele barndommen. Når det gjelder barndommen kognitiv utvikling, ville det være umulig å unngå å nevne arbeidet til psykolog

Ifølge Piaget, sachems er kognitive rammeverk eller konsepter som hjelper folk å organisere og tolke informasjon. Som erfaringer skje, er denne nye informasjonen brukes til å modifisere, legge til eller endre fullstendig tidligere eksisterende sachems. For eksempel kan en ung pike har et skjema om en type dyr, for eksempel en katt. Ifølge henne skjema, kattens er ullen og har fire bein. Når hun først møter en hund, kan hun i utgangspunktet tro at dyret er en katt. Når hun får vite at dette faktisk er en hund, hun vil revidere sitt skjema for katter og opprette en ny kategori for hunder

tidlig barndom er en tid med bemerkelsesverdig fysisk, kognitiv, sosial og emosjonell utvikling. Spedbarn inn i verden med et begrenset utvalg av ferdigheter og evner. Å se et barn utvikle ny motor, kognitive, språk og sosiale ferdigheter er en kilde til undring for foreldre og omsorgspersoner.

Studie av menneskelig utvikling er en rik og variert fag. Vi har personlig erfaring med utvikling, men det er noen ganger vanskelig å forstå nøyaktig hvordan og hvorfor folk vokse, lære og endre. Utviklingspsykologi

søker å forstå og forklare hvordan mennesker vokse og endre gjennom hele levetiden. Forskere studerer enormt utvalg av påvirkninger inkludert hvordan genetikk forme et barns utvikling, samt hvordan erfaringer spiller en rolle. La oss ta en nærmere titt på tidlig utvikling inkludert grunnleggende fysiske utvikling og psykologisk vekst.

Som barn modnes, foreldre venter i spenning på viktige milepæler som å lære å rulle over og gjennomgå. Hver av disse utgjør en del av fysisk utvikling. Modningsprosessen skjer på en ryddig måte; det vil si visse ferdigheter og evner som regel skje før andre milepæler er nådd. For eksempel, de fleste spedbarn lære å krype før de lærer å gå. Imidlertid er det også viktig å innse at hastigheten som falle er nådd, kan variere. Noen barn lærer å gå tidligere enn sine samme alder jevnaldrende, mens andre kan ta litt lengre tid.

Motor Skill Development Som barn vokser, hans eller hennes nervesystemet blir mer moden. Når dette skjer, blir barnet mer og mer i stand til å utføre mer kompliserte handlinger. Hastigheten som disse motoriske ferdigheter dukke opp noen ganger er en bekymring for foreldre. Omsorgspersoner ofte slite om hvorvidt deres barn utvikler disse ferdighetene på en normal hastighet. Som nevnt ovenfor, prisene kan variere noe. Men nesten alle barn begynner å stille ut disse motoriske ferdigheter på en ganske konsekvent sats med mindre noen form for funksjonshemming er til stede

Det finnes to typer av motoriske ferdigheter.

Gross (eller stor) motoriske ferdigheter involvere større muskler inkludert armer og ben. Handlinger som krever grovmotoriske ferdigheter inkluderer turgåing, løping, balanse og koordinasjon. Når man skal vurdere grovmotoriske ferdigheter, de faktorene som ekspertene ser på inkluderer styrke, muskeltonus, bevegelse kvalitet og utvalg av bevegelse.

Fine (eller liten) motoriske ferdigheter involvere de mindre musklene i fingre, tær, øyne og andre områder . Handlingene som krever finmotorikk tendens til å være mer innviklet, slik som tegning, skriving, gripe gjenstander, kaster, vinket og fanger. Fysisk Vekst fysisk utvikling hos barn følger en retningsbestemt mønster:

Store muskler utvikle før små muskler. Musklene i kroppens kjerne, ben og armer utvikle seg før de i fingre og hender. Barn lærer hvordan du utfører brutto (eller store) motoriske ferdigheter som gåing før de lærer å utføre gode (eller små) motoriske ferdigheter som tegning.

Midten av kroppen utvikler seg før de ytre regionene. Musklene som ligger i kjernen av kroppen blir sterkere og utvikle raskere enn de i føttene og hands.Development går fra toppen og ned, fra hodet til tærne. Dette er grunnen til at babyer lærer å holde hodet opp før de lærer å crawl.Theories av språkutvikling Så hvordan akkurat ikke språkutvikling skje? Forskere har foreslått flere ulike teorier for å forklare hvordan og hvorfor språkutvikling oppstår. For eksempel, den behavioristiske teorien om BF Skinner

antyder at fremveksten av språket er et resultat av imitasjon og armering. The Nativity teorien om Noam Chomsky tyder på at språket i en iboende menneskelig kvalitet og at barn er født med en språktilegnelse enhet som tillater dem å produsere språk når de har lært de nødvendige vocabulary.How Foreldre Tilrettelegge språkutvikling Forskere har funnet ut at i alle språk , foreldre bruker en stil av tale med spedbarn kjent som spedbarn styrt tale, eller morløse (aka "baby talk"). Hvis du har alle hørt noen snakke med en baby, vil du sannsynligvis umiddelbart gjenkjenne denne stilen av tale. Det er preget av en høyere-pitched intonasjon, forkortet eller forenklet ordforråd, forkortet setninger og overdrevne lyder eller uttrykk. I stedet for å si "La oss gå hjem", en forelder kan i stedet si "Go bye-bye."

Infant styrt tale har vist seg å være mer effektive i å få et barns oppmerksomhet samt hjelpe til språkutvikling. Forskere mener at bruk av morløs hjelper babyer lærer ord raskere og enklere. Som barn fortsetter å vokse, foreldre naturligvis tilpasse sine taler mønstre som passer barnets voksende språklige ferdigheter.