En barnehage skole bidrar til å utvikle vitenskapelig tenkning i barna av Genius Kids

Miss Sarita Bhowal (navn endret), en lærer for en av de beste pre og barneleke skoler i Kolkata ba sine studenter til å komme på skolens bakken fordi hun ville ikke liker å ta en klasse i en fire vegg klasserom. Miss Bhowal planlagt å gjøre elevene kjent med ulike gjenstander som de har lært i lærebøkene. Hun ba sine studenter til å lage to lister på naturskapte ting og menneskeskapte gjenstander fra hva elevene kan se. Likeledes elevene lage en liste over trær, blomster, gress, fly, skyer, osv mens de også liste bygning, gjerde, biler, sykler, alle utendørs lekeapparater, etc. Mange lærere ved pionerleke skoler og diverse barnehage i Kolkata

organisere en rekke attraktive og utfordrende situasjoner, som utløser sinnet til et lite barn å observere, utforske og eksperimentere mange ting.

Målet med barndommen vitenskap pensum er å fremme og utvikle vitenskapelig tenkning blant barn. Barn uttrykker ofte nysgjerrighet om verden og de ønsker å vite svarene på mange spørsmål. Hvorfor ser himmelen blå? Hva gjør bladene grønne? Hvordan vokse trær på? Disse "hvorfor" og "hvordan" gjør grunnlaget for en barndom vitenskap pensum. Top barnehage & natt omsorg som Genius Kids i Garia gjør ikke vitenskapen som skal formidles til pensum heller inkludere de vitenskapen på en måte som elevene praktiserer det. På barndommen, tilstreber en gutt å være vitenskapsmann, ikke en forbruker av vitenskap. Miss Soheli shome, lærer ved montessori Training Institute i Kolkata

sier at de tillater barna å spørre sine egne spørsmål, samle sine egne data slik at de kan komme ut med fantastiske ideer.

Barnehage skoler i Kolkata føler vitenskapelig tenkning gjør fremgang ikke bare ved å lære ulike vitenskapelige fakta. Snarere gir vitenskapelig tenkning barna å finne ut svarene på sine egne spørsmål. Det gir glede å lære hva store vitenskapsmenn har oppdaget. Men hjelper vitenskapelig tenkning et barn å gjøre hans eller hennes egen oppfinnelse. Miss Bhowal og Miss shome, riktig, oppmuntre barna til å utforske egenskapene til vann, dyr og insekter, egenskapene til planter og livssykluser levende objekter. Studenter kan oppleve med ulike mønstre og situasjoner som finnes i naturen som årstider, lys og skygger, dag og natt, etc. mens de studerer i naturen. Faktisk kan uforutsette hendelser i klasserommet og på lekeplassen være gode læremidler for å fremme vitenskapelig tenkning blant barna.

I overtalelse av kunnskap bare, studenter mistet ofte deres interesse og finner vanskelig å motivere seg selv. Mind det, barn, av natur; ønsker å oppsøke problemer å løse. Slike holdninger og handlinger engasjere dem i vitenskapelig tenkning før de kommer inn på en skole. Gode ​​leke skoler nurture slike holdninger.

Denne artikkelen er hentet fra: http://www.geniuskidsindia.com/page/blog/a-kindergarten-school-helps-to-develop-scientific-thinking-in-kids/