Hvordan velge en Kids Book av Marvin Mikkelson

Det sier seg praoclaiming at et barns engasjement med gode bøker er verdifull og viktig med barnets utvikling. Ikke bare kan lese gode bøker utvide et barns kognitive evner, men det kan også utløse et barns følelsesmessige, moralske og åndelige utvikling. Men det er en rask stopp ved å blant de mange store online eller murstein og mørtel bokhandlere nok til å få deg til å innse at du vil finne zillions av barnebøker. De fleste er ikke, selv om noen av disse bøkene er fantastisk. Så, hvis du søker å bestille en guide for en gutt, at du sitter igjen som har et spørsmål: "Hvordan skal jeg velge en god barnebok?"

I dette innlegget vil jeg presentere de to 1st elementer av en flerdelt artikkelserien jeg håper alltid kan være noen vei mot å svare på det spørsmålet i en generell måte, slik at etter å se på serien (eller del av det) vil du sikkert bli mer rustet til å bestemme seg for en barnebok, selv bør du ikke ha vurderinger eller anbefalinger. Jeg har fått Valgte å komponere for dette emnet i noen artikler siden jeg håper å behandle temaet i noen dyp.

Veikart for å gjøre denne serien vil være som følger. I løpet av første del av serien kommer jeg til å diskutere hvilke faktorer som utgjør et par ting jeg kaller den subjektive appell av en barnebok. Enkelt sagt, jeg kommer til å ta sikte på å forklare de hensyn som kan gjøre en bok appellerer til den viktigste personen nå har vi planlagt, nemlig den lille som bør engasjere seg mens du bruker boken. Med andre ord, de som er årsakene til at barnet vil like det. Så, for å illustrere, inne artikler om subjektive appell Jeg skal forkynne om ting som illustrasjon og humor kvalitet. Noen av disse hensynene vil være generelt - dvs. de kommer til å forholde seg til alle barn -. Samt noen vil utvilsomt være spesielt til barnet ditt at du er interessert i, samt rett og slett notering og forklare disse hensynene, vil jeg prøve å understreke kraften vurderer subjektive appell i å velge en barnebok. Faktisk vil jeg forbruke hovedtema betydningen vurderer subjektive appell til en viss grad 2 av artikkelen, etter fra den innledende del 1.

Etter diskutere subjektive appell inne i andre delen av serien jeg har tenkt å fylle opp forhold knyttet til utviklingsviktigheten av en barnebok. Standardene jeg har fått i sinnet oppført nedenfor, er folk som gjør et magasin for å hjelpe med et barns kognitive, emosjonelle og moralske og selv åndelig utvikling. Antakelsen følgende er at som en mulig voksen bestemmer seg for en barnebok du kan ha noen mål for unge leseren som går utover ren glede (selv om dette er veldig viktig, siden jeg vil understreke); antagelig vil du ønsker eBok å trene eller anspore vekst i ungen på noen måte, eller i det minste aldri å overdøve produsert av prosessen. På min lingo, bøker som utdanner eller anspore vekst ved å gjøre dette har utviklingsverdi. Videre kan du tenke på boken med utviklings verdi som innehar visse kvaliteter som du velger å håpe at barna vil en dag fullt ut forstår i en svært bok, inkludert vakkert språk, eller kreativitet. Gitt dette håpet, bør du velge bøker som viser slike høye kvaliteter - selv om barnet ikke fullt ut forstår dem nå - slik at hun kunne få en smak for ham eller henne. Som bonus, mange av de hensyn som forlater en guide utviklingshemmede verdifull vil trolig ha boken forlokkende for deg som voksen, som hjelper du bør lese den til barnet ditt!

Innenfor den tredje delen av serien Jeg vil diskutere fallgruvene for å unngå i å plukke en barnebok, inkludert bøker som glir forbi på markedsføring alene og bøker som setter spesielt dårlige typer voksen-barn-interaksjon. I løpet av siste del av serien kommer jeg til å fremheve verdien av "klarert meninger" når de bestemmer seg for barnebøker. Jeg tenker her på ting som "top-100" barnas boklister og barns bokanmeldelser, hvor autoritative stemmer veier inn og gjør deg i stand til å velge hvilke bøker som skal bestemme

DEL 2:. SUBJEKTIVE anken ikke vil være EKSTRA

Med rapporten om dette innholdet serien, jeg kommer til å begynne å diskutere en bok subjektive appell i ekstra dybde, også spesielt jeg vil argumentere for makt vurderer subjektive appell i å plukke en guide.

Så, her er det sentrale - og et par ting jeg tar for å være veldig viktig - poeng: plukke ut en bok med subjektive anke vil aldri være valgfritt. Snarere er det faktisk en avgjørende, ikke-omsettelige delen av utvalget. Nå kan det gå uten å si for mange mennesker: unødvendig å si at vi tar sikte på å velge bøker som barna vil glede i! Dette er imidlertid ikke opplagt for alle. Jeg har i tankene her en spesifikk form for foreldrene eller vaktmester som har en tendens mot "all business" løsning på barns utvikling og utdanning. Et minimum av noen ganger, for å vise en roman til noen barn siden det er egnet for barnet, uavhengig av det faktum at unggutten velger å ikke lese den, kan denne type voksen pleier.

Jeg erkjenner at voksne med denne tendensen er der ute fordi jeg viser noen ganger det selv! Et eksempel er, min kjære kone og så jeg ønsker å hjelpe våre unge lærer fransk fra en tidlig alder. Område av måten vi oppfordrer fransk språkopplæring skal lese franskspråklige barnebøker til dem, inkludert en fransk oversettelse av Goodnight Moon, av Margaret Wise Brown, kalt Bonsoir Lune. De blir frustrert av det ganske raskt, og når de gjør jeg noen ganger bli til en bok nazi, og tvinger dem til å delta i et magasin at de ikke nyter, til tross for at mine barn elsker dette til en viss viss grad.

Men denne spesifikke praksis - der vi forsømmer hva i all verden er morsommere for barnet - kan ha katastrofale virkninger. Først av, det pleier å erodere barnets ønske om å bli lest for. (Mine barn er definitivt mindre tilbøyelig til å gå tilbake til det franske språket bøkene etter en episode som dette.) Og det enkle sannheten er, naturlig nok, forferdelig gitt alle de fantastiske relasjonelle og emosjonelle (si kognitiv) fordeler som stammer rett og slett fra en grown- opp med å sitte og lese en guide til noen barn.

imidlertid som om noe som hadde vært ganske bra nok, tvinge barn til å bære som har en bok de sikkert ikke gjør noe som også eroderer et barns håp å lese på noen måte . For å si det på en annen måte, kan denne typen praksis svært godt fremme snu den lille fra å lese helt. Huske at det vi ønsker å dyrke i et barn som er kjent som en lidenskap for å bli lest for, inkludert en livslang kjærlighet til lesing generelt sett, vil det sannsynligvis være avgjørende å velge bøker som et barn vil verne lesing, dvs. bøker med subjektive appell . I alle fall, kan du konsekvent lese faktorer du finner kjedelig eller unappealing

Du kan finne den siste påminnelse til mitt fokus på makt vurderer subjektive appell i å plukke en barnebok:? Bare plukke ut en bok enn en Barnet vil elske er i tillegg ikke tilstrekkelig. Hvorfor? Fordi noen ganger barn liker bøker som ikke er så gode for barna (så voksne!). For å illustrere, barna elsker Captain Underpants serie av Dav Pilkey, som jeg ikke klarer å tenke serverer dem godt.

Implisitte poenget her er vi, som voksne, har visse utviklingsmål i tankene dine for dine barn gjennom livene våre, så vi må også vurdere disse målene når plukke barnebøker (jeg kommer til å si mer informasjon om hva som utgjør en bok utviklingsmessige verdi i fremtidige artikler). Så det er en viktig start gitt at det råder en leselyst, men gitt et barns forkjærlighet for visse former for elendige bøker, og ser at nå har vi visse utviklingsmål i tankene dine for alle våre barn, som en bok har subjektive appell for en gutt burde ikke være nok til å forsegle ditt valg. Pluss det er bare ren god til å observere en sønn eller datter nyter noe å lese mer om barna gå her

Tag:!.

Det sier seg praoclaiming at en barns engasjement med gode barnebøker er verdifull og viktig med barnets utvikling. Ikke bare kan lese gode bøker utvide et barns kognitive evner, men det kan også utløse et barns følelsesmessige, moralske og åndelige utvikling. Anmeldelser