Environmental Education for a Better Tomorrow av Jenica Carly

Environmental Education refererer i hovedsak til en organisert innsats som er rettet mot undervisning hvordan naturen fungerer og overveiende, hvordan kan mennesker administrere sine aktiviteter og atferd for å være sikker på om bærekraften i økosystemene.

Omfanget av denne disiplinen knyttet til miljø, tillater enkeltpersoner å utforske ulike miljørelaterte spørsmål, ta del i problemløsningsprosesser og å ta planlagte og nødvendige tiltak som ville hjelpe i å forbedre miljøet. Sustainability utdanning blant individer bidrar til å utvikle en dypere observant miljø relaterte saker, og også forbedrer omfanget utstyre dem med nødvendig kompetanse til å ta informerte og forsiktig beslutninger etter veiing alle fordeler og ulemper

Miljø utdanning i hovedsak tar sikte på å styrke.

• Bevissthet og forståelse om de brennende miljøspørsmål og utfordringer som ligger foran oss. • Kunnskap og gjennomtenkt vurdering om hvordan å møte miljøutfordringene. • Hensynet til miljøet. • En holdning av bekymring og inspirasjon til å forbedre og opprettholde miljøkvalitet og bærekraft. • Ferdigheter til å gjenkjenne og bestemme på metoder som ville hjelpe til å løse de ulike miljøutfordringene. • ånd deltakelse i alle aktiviteter som til slutt fører mot å løse miljøspørsmål.

Miljø utdanning på ingen måte tar til orde for en bestemt synspunkt visning eller handlingsvalg. Den lærer heller måter som både gode og dårlige, av en bestemt sak kan veies. Den legger også vekt på hvordan problemer kan løses på en organisert måte med kritisk tenkning, beslutningstaking og problemløsning ferdigheter.

Sustainable Education om miljø er mer enn bare enkel informasjon knyttet til miljø

Det er en enorm Forskjellen mellom Environmental Education og miljø informasjon. Bare samle informasjon og ikke jobbe mot et bedre miljø er til ingen nytte. Det er gjennom bærekraftig utdanning som enkeltpersoner ville bli mer bevisst og forsøker å finne ut forskjellige mulige måter å opprettholde miljø.Hvis de riktige trinnene er ikke tatt akkurat nå, kan det være for sent å opprettholde balansen av øko -systemer som ville Ikke ta med svært gode resultater for fremtidige generasjoner. Innføring av miljøundervisningen i skolen har blitt en nødvendighet tid. Denne disiplinen gjør bruk av prosesser som involverer å observere, eksperimentere, klassifisering, måling, og mange teknikker for innsamling av data. Disse prosessene på den annen side gir rom for å tolke data relatert til miljøspørsmål, diskusjoner, slutninger og spådommer. Enkeltpersoner blir klar, diskutere og engasjere seg i problemløsning. Det er denne følelsen av bevissthet og deltakelse som til slutt fører til problemløsning og tiltak som er iverksatt for å gjøre ting bedre for miljøet.

Formell utdanning kan ikke være den eneste måten å spre kunnskap

prosessen med å gjøre folk oppmerksomme om miljøspørsmål alltid trenger ikke være i form av formell utdanning. Mediene kan være et flott verktøy for å bidra til å spre bevissthet blant folk. Videoer, pressemeldinger, jevnlig artikler om trykte medier, bulletiner, informative brosjyrer og diverse andre medier teknikker kan bli tatt i bruk i formidling av miljøkunnskap og skape bevissthet. Heller at målretting mot en bestemt gruppe er det alltid mer gunstig å ta opp de generelle public.Individuals samt organisasjoner som er sterkt motivert faktisk kan bruke informasjonen til drivstoff deres ønske om å gjøre noe som gjør forskjellen!

Kalpesh Kumar er en web- entusiast og forfatter. Amy har gitt sine artikler og skrive-ups selvstendig og gjennom ulike online forums.Get mer informasjon om: Environmental Education and Sustainable Education